Presentamos al patinador de velocidad y estudiante de INGDA Quinn

Si alguna vez te has preguntado cómo hacen los deportistas de élite en edad escolar para tener tiempo para todas las exigencias del deporte junto con sus estudios, todo se reduce a una palabra: flexibilidad.

Quinn y su familia lo saben bien. Estudiante de tercer año en la Indiana Digital Gateway Academy (INGDA), persigue su sueño de convertirse en campeón de patinaje de velocidad. Quinn ya ha competido en la Copa del Mundo Junior y en otras competiciones internacionales, y en noviembre participará en el Canadian Invitational en Montreal.

«Cuando un niño tiene un sueño, es importante que lo persiga», dijo Jon, el padre de Quinn. «Criar a alguien que quiere llegar a lo más alto como deportista es una tarea familiar».

La familia vive en Greenwood, Indiana, pero no hay muchos equipos de patinaje de velocidad cerca donde los jóvenes prometedores puedan entrenar al nivel necesario. De hecho, las instalaciones del equipo más cercanas a Indiana son las del Pettit National Ice Center en Milwaukee, Wisconsin.

La escuela en línea se convirtió en una necesidad para el horario de Quinn, dos veces al día, cinco días a la semana. Todos los lunes, Jon, Quinn y sus hermanos se suben al coche y conducen las más de cuatro horas que les separan de Milwaukee. Aprovechando la versatilidad del programa Flex, Quinn puede establecer su propia estructura y horario de aprendizaje.

"Una vez que entré en el programa Flex de INGDA, se aflojó todo con los viajes y la formación", compartió Quinn. "Puedo hacer el trabajo escolar en cualquier lugar-el aeropuerto o aviones cuando viajo a Utah tres veces al año, el viaje en coche a Wisconsin, y en cualquier otro lugar."

La libertad de completar el trabajo de clase virtualmente en su propio tiempo permite a Quinn dar prioridad a lo académico dentro de su horario diario:

• Levantarse a las 5 de la mañana y practicar durante dos horas.
• Llegar a casa, desayunar y empezar el colegio.
• Tómate un descanso y dúchate.
• Hacer los deberes hasta las 2-3 de la tarde.
• Entrenamiento de 16.00 a 19.00 h.

La familia regresa a Greenwood todos los sábados, donde su madre se queda toda la semana para dirigir una guardería.

Los viajes y las competiciones son a veces duros para la familia, pero también increíblemente gratificantes. Como dijo Jon: "Hace falta un pueblo. Eso incluye la educación. Para eso está el INGDA".

Aparte de la flexibilidad, INGDA ha ayudado a Quinn a practicar mejores hábitos de estudio que son más propicios para el funcionamiento de su cerebro con TDAH.

"En casa puedo estar solo y asimilar toda la información que me han dado", dice. "Tengo la posibilidad de hacer descansos, hacer ejercicio durante un minuto o levantarme y pasear sin molestar en la clase".

"La calidad de la educación es estupenda", dice Jon. "Quinn tiene sus IEPs, y trabajan a través de ellos. Todo lo que siempre ha necesitado para su educación está disponible. Lo que es más, podemos decir que los profesores y el personal de INGDA se preocupan por nuestros hijos y quieren que tengan éxito. El consejero escolar de Quinn incluso sigue sus competiciones de patinaje de velocidad".

Después de la universidad, Quinn quiere ser empresario. Sin embargo, ahora mismo sus dos prioridades son el patinaje y los estudios. En INGDA le animaremos en ambas cosas y estaremos atentos a dónde le lleva este deporte.

Para obtener más información sobre nuestro entorno de aprendizaje flexible y personalizado para su estudiante, visite nuestra página Cómo funciona.