Litha Sonner, profesora de INGDA, se preocupa por sus alumnos 

Litha Sonner es una profesora de álgebra y matemáticas de consumo en Indiana Gateway Digital Academy (INGDA) que recientemente celebró su quinto año de enseñanza. Después de trabajar en TI, Litha volvió a la escuela para convertirse en profesora de matemáticas y comenzó a enseñar en 2019 en una escuela presencial de aprendizaje basado en proyectos (PBL). 

"Me implicaba mucho. Iba a todas las jugadas, a todos los partidos", dice Litha. "Los profesores tenemos que dar la cara por los alumnos para demostrar que nos importan". 

Cuando la escuela cerró y Litha tuvo la oportunidad de venir a INGDA, dudó. Le preocupaba no poder conectar tan bien con los estudiantes o no recibir suficiente apoyo de otros profesores o miembros de la facultad. 

Rápidamente se dio cuenta de que sus preocupaciones eran infundadas. 

Un sistema de apoyo 

Desde las llamadas de conexión duradera (ECC) hasta las reuniones con las familias, los grupos pequeños y los controles individuales, Litha se siente más conectada en INGDA que en cualquier escuela física.  

"Los profesores sólo estamos obligados a realizar ECC con nuestros alumnos de aula, pero yo las hago con cualquiera que no vaya bien en mi clase", dice. "En el INGDA tenemos tiempo y espacio para realizar sesiones individuales con los alumnos que necesitan ayuda extra". 

Esas sesiones marcan la diferencia. Hace poco, Litha tuvo en su clase de álgebra a una alumna de noveno curso cuyos conocimientos de matemáticas sólo alcanzaban el nivel de tercero. Litha organizó sesiones individuales con la alumna una vez a la semana para mejorar sus conocimientos hasta el nivel de su curso. Al final aprobó álgebra con una C y hace poco se graduó en INGDA. 

Litha también cuenta con apoyo individualizado. 

"Nunca he tenido una administración tan buena", dice. "Los administradores están siempre disponibles y responden casi de inmediato. Incluso puedo escribir directamente a la directora cuando lo necesito, y ella responde. También ayuda el hecho de que ella solía enseñar matemáticas y entiende la realidad de enseñar todos los días." 

Espacio para abrirse 

Litha ha observado que los estudiantes están más dispuestos a abrirse en línea: "La pantalla es como un muro protector; se abren a todo. Nunca había experimentado esto en una escuela física". 

Esto también se traduce en conexiones sociales entre los estudiantes. Se conectan en un espacio compartido conocido como K12 Zone, y Litha empezó a organizar un club social regular con fiestas de cocina ante la cámara en 2021. Empezó porque vio que había estudiantes en su última clase de matemáticas digitales del día que se quedaban conectados durante horas solo para pasar el rato entre ellos. 

Ahora es mucho más que un simple club social. Abierto a los alumnos de secundaria del INGDA y dirigido por ellos, los estudiantes votan al líder del grupo, que elegirá los próximos temas de debate. Litha y sus colegas incluso han dado al grupo un nombre oficial: Dragon Leaders. En breve estudiarán la posibilidad de orientar a los alumnos de secundaria. 

Flexibilidad para enseñar y aprender 

Litha enseña las matemáticas de consumo de forma distinta al álgebra. El álgebra es un método de enseñanza más tradicional, mientras que las matemáticas de consumo son mucho más flexibles. Las clases duran entre 10 y 15 minutos, y Litha dedica el resto de la clase a ayudar con las tareas. 

"La asistencia fluctúa según la hora del día", explica. "Los estudiantes pueden volver a escuchar las lecciones más tarde y hacer sus tareas cuando les venga mejor". 

También intenta evaluar lo que cada alumno necesita, ya sean imágenes para mostrar determinados conceptos o una motivación extra para que se preocupen por su trabajo. Litha cree que cuando los padres comparten el cuidado y la experiencia de la educación de sus hijos, los resultados del aprendizaje son mejores. 

"Por eso me encanta ponerme en contacto con los padres para contarles cómo ha mejorado su hijo, no sólo por los aspectos negativos", explica. "Puede motivar a toda la familia a preocuparse un poco más y esforzarse un poco más". 

Como dice Litha, "los estudiantes son como una medicina para un mal día. Me levanto cada mañana con ganas de empezar a trabajar". 

El INGDA también está encantado de contar con Litha para formar a la próxima generación de líderes. 

Si está interesado en un entorno de aprendizaje flexible y personalizado para su alumno, infórmese e inscríbase ¡en INGDA hoy mismo!  

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